Protocole d‘inspection
des professeurs de collège et de lycée
I Préparation de l‘inspection
L‘annonce de l‘inspection se fait par une communication de l‘inspecteur avec l‘établissement. Aucune disposition ne prévoit de délai réglementaire entre l‘annonce de l‘inspection et l‘inspection elle-même.
L‘emploi du temps du professeur et des élèves est vérifié par l‘établissement et le professeur concerné est averti personnellement dès que possible. L‘organisation générale de la visite est précisée : date de l‘inspection et de l‘entretien, réunion éventuelle avec l‘équipe disciplinaire.
L‘inspection peut avoir lieu lors de toutes les activités du professeur : cours, travaux pratiques ou dirigés, atelier, modules, aide individualisée, ECJS…
L‘inspecteur précise la composition du dossier qu‘il souhaite consulter lors de sa visite dans l‘établissement et qui inclut, dans tous les cas, l‘examen du cahier de textes de la classe concernée.
Dans chaque discipline, on pourra établir un cahier des charges des documents complémentaires que l‘inspecteur souhaite consulter.
Le chef d‘établissement proposel ‘examen de documents relatifs au projet d‘établissement ou à tout autre aspect de la vie de l‘EPLE, en lien avec la visite ou avec l‘éventuelle réunion de l‘équipe disciplinaire.
II. Déroulement
La procédure générale peut se décrire comme suit.
a) Le chef d‘établissement ou, en son absence, une personne déléguée par lui, accueille l‘inspecteur. L‘organisation des inspections sera rappelée à cette occasion (classes, salles, horaires).
b) L‘inspecteur, accompagné éventuellement du chef d‘établissement, de son adjoint ou du chef de travaux, pour tout ou partie de la séance, observe une ou plusieurs séances d‘enseignement de chaque professeur inspecté.
c) Pour chaque professeur inspecté, un entretien individuel est prévu dans un lieu adapté. Il permet au professeur d‘expliciter ses choix pédagogiques et donne à l‘inspecteur l‘occasion d‘affiner l‘appréciation qu‘il portera sur la pratique professionnelle de l‘enseignant.
d) Un entretien entre le chef d‘établissement et l‘inspecteur, à la suite de la visite, porte sur la situation de la discipline dans l‘établissement, sa prise en compte dans le projet d‘établissement, les dispositifs transversaux et les actions spécifiques (action culturelle, aide aux élèves…).
e) La réunion éventuelle de l‘équipe pédagogique se tient, dans la mesure du possible, en présence du chef d‘établissement et du chef de travaux (s‘il y a lieu) ; elle est nourrie des observations faites et des informations produites par le chef d‘établissement (par exemple surl ‘évaluation des élèves, l‘orientation…) et les professeurs.
III.Despointsquipourrontêtreabordéslorsdel‘entretien individuel
a) Conduite et analyse de l‘acte pédagogique
- place de la séance dans la progression générale,
- pertinence des choix pédagogiques effectués pour la séance,
- objectifs visés, la variété des stratégies pédagogiques mises en oeuvre pour les atteindre, la gestion du temps au cours de la séance,
- mise en activité effective des élèves et leurs productions,
- pertinence pédagogique des outils de communication utilisés,
- gestion du groupe classe,
- gestion du travail personnel de l‘élève.
- maîtrise des TICE en lien avec la pratique pédagogique.
b) Implication dans la discipline et dans l‘établissement
- naturedesévaluationspratiquées,enlienaveclesapprentissagesetavec l‘orientation des élèves,
- activité éventuelle de professeur principal,
- investissement dans la vie de l‘établissement et au sein du système éducatif,
- choix de formation du professeur,
IV. Despointsquipourrontêtreabordéslorsdelaréunion pédagogique
- liaison entre les instructions officielles et les pratiques observées,
- évolution dans la didactique de la discipline,
- évaluations des élèves (résultats aux examens, contrôle continu…) à l‘aide de documents éventuellement fournis par l‘établissement,
- organisation pédagogique de la discipline dans l‘établissement et travail en équipe,
- besoins de formation,
- besoins en équipement de l‘établissement pour la discipline concernés.
V. Bilan et suivi
L‘entretien de bilan entre l‘inspecteur et le chef d‘établissement a pour but de faire le point sur les visites d‘inspection et, éventuellement, sur la réunion d‘équipe. Des enseignements sont tirés en matière de suivi des professeurs, d‘organisation pédagogique, de besoins en formation ou en équipement.
Les rapports d‘inspection ou de visite conseil sont adressés, sous couvert du chef d‘établissement, au professeur qui atteste en avoir pris connaissance. Le professeur peut formuler des observations écrites au sujet de son rapport ; elles sont retournées au Rectorat pour être traitées et archivées avec le rapport.
La note pédagogique est attribuée en fin d‘année scolaire et, après harmonisation éventuelle, est transmise par les services au cours de l‘automne de l‘année scolaire suivante.
Qui sommes nous ?
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